IPG Kampus Tengku Ampuan Afzan
Sesi Ogos – Disember 2025
Klik pada setiap langkah untuk maklumat lanjut.
Terima Jadual & Lantikan Mengajar
Fokus pada Kejelasan
Guna Reka Bentuk Terbalik
Sediakan soalan Pentaksiran
Mencapai kejelasan (clarity) untuk pembelajaran yang lebih fokus dan terarah.
Memahami urutan perkembangan pembelajaran pelajar secara logik dan berperingkat.
Mendapat kefahaman menyeluruh terhadap standard kandungan kursus.
Klik pada setiap langkah untuk melihat butiran.
Proses ini bermula dengan merujuk kepada Hasil Pembelajaran Kursus (HPK) yang terdapat dalam Maklumat Kursus (MK).
Setelah HPK dikenal pasti, kita 'memecahkannya' kepada dua komponen utama: Kemahiran yang diambil dari kata kerja dalam HPK, dan Pengetahuan yang diambil dari topik utama dalam kandungan kursus.
Formula: Lebih luas dan menyeluruh.
Contoh: Konsep asas kesejahteraan mental meliputi pelbagai peringkat usia.
Formula: Ambil dari sub topik.
Contoh: Definisi Kesejahteraan Mental
Susun pengetahuan dan kemahiran dalam urutan yang logik untuk membentuk satu perkembangan pembelajaran menggunakan formula: Kata Kerja + Sub Topik.
Nyatakan dengan jelas apa yang akan dipelajari dan bagaimana kejayaan itu diukur.
"A big idea is a konsep payung that connects and gives meaning to discrete facts and skills."
"Rai Persamaan, Hormat Perbezaan"
Setiap kursus MESTI ada big idea sendiri.
"Soalan aras tinggi yang provokatif, tiada jawapan mudah, dan direka untuk merangsang pemikiran dan perbincangan."
"Bagaimanakah kepelbagaian budaya memberi kesan kepada identiti negara?"
Ambil dari topik utama dalam kandungan kursus.
Ambil dari perkataan pertama dalam HPK (Hasil Pembelajaran Kursus).
Lebih menyeluruh dan luas. Dibina berdasarkan HPK dan kandungan kursus.
Ambil dari sub topik dalam kandungan kursus.
Dibentuk dengan: Kata kerja + Mikro
Formula: Saya akan belajar + Mikro
Formula: Saya boleh + Kata kerja + Mikro
| # | Nama Peserta | Skor |
|---|
Disediakan oleh:
nurulainimoshidi2025
Sila masukkan nama anda untuk bermula.
Langkah pertama dalam proses KPPB ialah menerima arahan kerja, iaitu jadual waktu dan lantikan kursus yang akan diajar. Ini adalah titik permulaan untuk semua perancangan pengajaran dan pembelajaran.
Merungkai kursus adalah proses menganalisis standard kandungan untuk mencapai kejelasan (clarity) tentang apa yang pelajar perlu tahu, faham, dan boleh lakukan. Ia melibatkan pemecahan standard kepada pengetahuan dan kemahiran yang boleh diurus.
Selepas merungkai, langkah seterusnya ialah merangkai semula kandungan menggunakan pendekatan 'Reka Bentuk Terbalik' (Backward Design). Ini bermakna kita bermula dengan menetapkan matlamat akhir (apa yang pelajar patut capai) dan kemudian merancang aktiviti serta pentaksiran untuk mencapai matlamat tersebut.
'PB' merujuk kepada Pentaksiran Berterusan. Dalam langkah ini, pensyarah menyediakan soalan-soalan pentaksiran yang sejajar dengan hasil pembelajaran yang telah dirungkai dan dirangkai. Ini memastikan pentaksiran adalah sah dan mengukur apa yang sepatutnya diukur.